miércoles, 1 de marzo de 2017

El I.E.S. Al-Andalus participa en la jornada Emprendejoven


Los alumnos de segundo curso de los ciclos formativos de Sistemas Microinformáticos y Redes y de Instalaciones Eléctricas y Automáticas, participaron el viernes 24 en la jornada organizada por el CADE para los participantes en el Programa Emprendejoven de la Junta de Andalucía en la casa de la Juventud de Almuñécar.

El Programa Emprendejoven es un concurso a nivel provincial en el que los participantes realizan un Plan de Empresa con la asistencia de un programa de ayuda. Una vez finalizados, los participantes pueden obtener premios a los mejores planes de empresa de la provincia. La jornada, organizada por el CADE, tenía como objetivo afianzar los conocimientos sobre el programa, que ya habían sido explicados previamente en el centro a los alumnos afectados, e incidir en la necesidad de fomentar la capacidad emprendedora.

Para ello, se organizó una jornada plagada de actividades en las que participaron nuestros alumnos y los alumnos de segundo curso de los ciclos que se imparten en el IES Antigua Sexi. El CADE de Almuñécar planteó un programa muy práctico, en donde los alumnos y alumnas tuvieron la posibilidad de conocer, en primer lugar, las experiencias de un emprendedor de la localidad, que nos explicó su experiencia emprendedora a partir de los fracasos empresariales previos. El emprendedor señaló la necesidad de quitar importancia al concepto de fracaso cuando hablamos de la creación de empresas, puesto que los llamados fracasos pueden ser entendidos como etapas de aprendizaje de la capacidad emprendedora.

Una vez que el emprendedor nos explicó su experiencia, los alumnos y alumnas participantes en la jornada acudieron a visitar dos empresas locales regentadas por jóvenes. En la primera, se acudió a una tienda de alimentación y prensa, donde una joven emprendedora había asumido el reto de mantener un negocio familiar mientras seguía estudiando. En la segunda, visitamos una tienda de informática de un antiguo alumno del IES Al-Andalus que, tras trabajar varios años por cuenta ajena, se había decidido a poner en marcha su proyecto empresarial. Gracias a dichas visitas, pudimos discutir con los emprendedores aquellas cuestiones que nos parecieron de mayor relevancia, al tiempo que ellos nos explicaban su experiencia emprendedora.

La vuelta a la casa de la Juventud implicó el inicio de una dinámica de grupos muy interesante en la que los y las participantes fueron elaborando posibles ideas de empresas, que luego fueron discutidas en grupo. El brainstorming dio resultado, y pudimos comprobar como nuestros alumnos y alumnas están en plena forma y listos para generar ideas innovadoras para diferentes sectores productivos.

La visita concluyó, por último, con un análisis del modelo de negocio CANVAS y con la explicación de las ayudas asociadas al programa de garantía juvenil en Andalucía, así como otras posibles ayudas para empresas.

CRAZY CAR WASHING, Miniempresa Educativa del IES Al-Andalus (3/3)

¿Quién o quiénes iban a ser tan osados para financiar nuestro proyecto?

En primer lugar, debíamos contar con un espacio donde poder realizar los lavados, de una toma de agua, de una manguera y de un espacio para guardar nuestros productos de lavado. Decidimos elaborar una instancia de solicitud de dichas necesidades al centro. La respuesta fue afirmativa. Se nos concedía un espacio para llevar a cabo nuestra actividad, se nos dejaba acceder a la red de agua del centro y se nos suministraba una manguera. Al mismo tiempo se ponía a nuestra disposición  un espacio para la ubicación de nuestro material de trabajo. A cambio se nos pedía que habilitásemos el espacio de forma adecuada, puesto que estaba un poco desordenado, y que mantuviésemos el orden en los sucesivo, así como un adecuado uso de los recursos que el centro ponía a nuestra disposición.

También contamos con la ayuda del profesor que adelantó el importe de las mínimas compras iniciales que necesitamos de material para poder empezar a trabajar, con el compromiso de abonarlas en cuanto tuviésemos los ingresos necesarios.




Con todos los materiales hicimos prácticas de lavado y decidimos que ya estábamos listos para empezar, pero había que ponerlo en conocimiento de los posibles clientes, así que hicimos una campaña de publicidad. Colocamos en los coches de todos los profesores una información sobre el día de inicio y la forma de inscribirse, y otro con los precios tanto del servicio individual como del bono de tres lavados, y colocamos en la sala de profesores un listado de días disponibles para que se pudieran apuntar.

Finalmente, creamos una hoja de evaluación del servicio para evaluar el grado de satisfacción de nuestros clientes.

Y POR FIN EMPEZAMOS...

Ya llevamos algunos coches. Estamos tratando de organizasr nuestra empresa un poco mejor, para que todo salga de la forma adecuada. Os iremos dando noticias de nuestra experiencia.

CRAZY CAR WASHING, Miniempresa educativa del IES Al-Andalus (2/3)

Ya teníamos nuestro logo, pero una empresa no gana dinero con un logo, o al menos no solamente con un logo. Había que analizar el mercado al que nos íbamos a dirigir, y para ello pensamos que sería adecuado realizar un pequeño estudio de mercado.

El estudio de mercado tiene como finalidad recabar información para considerar la posibilidad de poner en marcha el negocio. Como nuestros clientes potenciales eran los profesores, decidimos elaborar una encuesta. Queríamos saber dónde lavaban los coches los profesores, cuánto pagaban y cuánto estarían dispuestos a pagar por el servicio en caso de que lo prestásemos nosotros.

La encuesta pretendía, además, poner en conocimiento del profesorado del centro la existencia de la Miniempresa Educativa, y utilizábamos el truco de poner un precio mínimo entre las opciones que les dábamos para seleccionar el precio que estarían dispuestos a pagar, con el objetivo de que fuesen asumiendo el coste que deberían pagar por el servicio.

Colocamos una caja de folios adornada con nuestro logo y con una ranura para introducir los votos e imprimimos la encuesta. Al mismo tiempo, colocamos en la sala de profesores varios carteles anunciadores de la actividad que estábamos realizando para animar la participación del profesorado.

Al cabo de tres días recogimos la urna y nos encontramos con la siguiente información. En torno a un 40% del profesorado del centro había participado en la encuesta, lo cual no está nada mal para conocer la opinión de nuestra potencial clientela. Y la mayoría de profesores se orientaban por un precio por el servicio en torno a 5 y 10 euros. Ya sabíamos cuál era el precio estimado por la clientela potencial, pero ¿cuánto nos costaba a nosotros el servicio?

En un análisis de costes (fijos y variables) de la actividad, valoramos el coste que supondría nuestra actividad, en función del número de vehículos que fuésemos capaces de lavar a mano hasta el final del curso. De esta forma, ya teníamos una orientación para establecer el precio en base al coste del producto.

A partir de los datos obtenidos en la encuesta y en el análisis de costes, y reunidos todos los miembros de la Miniempresa Educativa, se decidió establecer un precio por lavado de vehículo a mano de 7 euros y la creación un bono por tres lavados que tendría un precio de 15 euros. Las personas que compraran el bono, recibirían de parte de la empresa una tarjeta válida para tres lavados.


Todo perfecto, pero ¿sabíamos lavar coches? Mejor que peor, todos teníamos una idea más o menos clara de lo que había que hacer, pero estuvimos toda una clase documentándonos sobre las distintas formas de lavar coches. De ahí sacamos las conclusiones sobre los medios materiales que necesitábamos para poner en marcha nuestra empresa. Ya solo hacía falta uno o varios socios capitalistas que nos financiasen las primeras compras y un poco de publicidad para ponerlo todo en marcha.

CRAZY CAR WASHING, Miniempresa Educativa del IES Al-Andalus (1/3)

El 15 de febrero se puso por fin en actividad la Miniempresa Educativa del IES Al-Andalus, CRAZY CAR WASHING por parte de un grupo de alumnos de 4º de ESO-B que cursan la asignatura de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial.

El proceso de puesta en marcha ha sido lento y laborioso. Iniciamos nuestro proyecto en diciembre de 2016, trabajando con la idea de negocio que íbamos a poner en marcha. Se plantearon numerosas ideas y de entre ellas, fuimos seleccionando aquellas que nos resultaban más interesantes. En un principio fuimos descartando aquellas que, con los medios disponibles, no éramos capaces de desarrollar. A continuación fuimos seleccionando aquellas que más se adecuaban a nuestras capacidades y nuestros gustos. Finalmente, consultamos con el centro la disponibilidad de medios y nos decidimos por la idea del lavado de coches a mano.

La idea, de forma básica, consistía en poner en marcha un proyecto empresarial simulado de lavado de coches atendiendo a las necesidades básicas del profesorado. Elaboramos un DAFO que nos ayudó a medir nuestras debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades, del que extraímos conclusiones sobre las ventajas y desventajas de nuestra idea de negocio. Como ventajas competitivas con respecto a la competencia teníamos la comodidad para el profesorado, puesto que solamente tenía que llevar el coche al centro para su lavado y la posibilidad de trabajar a un coste reducido, por debajo del precio del mercado. En cuanto a nuestas dificultades principales, tenían que ver con la competencia que representaba para nosotros la existencia de autolavados y lavados a presión que, si bien no ofrecían el mismo producto en esencia, respondían a la misma necesidad y podían adquirirse a un precio incluso inferior al nuestro.

El paso siguiente fue el diseño del nombre de la empresa y del logo de la misma. En este caso, utilizamos diversos recursos de internet para proponer un nombre asociado a un logotipo de empresa. No buscábamos solamente el nombre más adecuado, sino también aquel logotipo que fuera capaz de tener un valor de mercado. Tras diversas votaciones el nombre elegido fue el de CRAZY CAR WASHING y el logo seleccionado fue
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